|
Обучение детей безопасному поведению на дорогах
Увеличение количества транспортных средств, особенно в крупных городах, неизбежно вызывает повышение интенсивности дорожного движения и вовлечение в него все большего количества людей.
Неподготовленность пешеходов, особенно детей, к выполнению своих обязанностей по участию в процессе движения, незнание норм безопасного поведения на дорогах приводят к увеличению дорожно-транспортных происшествий (далее - ДТП). Ежегодно тысячи и тысячи детей становятся жертвами ДТП.
В связи с этим большое значение приобретает знание правил дорожного движения и соблюдение их школьниками. Чем раньше и больше ребенок узнает о дорожном движении и способах обеспечения его безопасности, тем больше вероятность того, что он будет сознательно соблюдать правила безопасного поведения в современных условиях дорожного движения. Это позволит значительно сократить количество ДТП с участием пешеходов.
Для обучения безопасному поведению детей на улице необходимы систематические занятия в школе. Для этого в курс начальной школы введены уроки ОБЖ. Однако возможности данного учебного предмета для обучения безопасному поведению на дорогах ограниченны, поэтому необходимо использовать часы школьного компонента и проводить внеклассную работу с учащимися. Частично такое обучение возможно на уроках трудового обучения, ИЗО и др.
Также стоит уделять внимание вопросам безопасного поведения на дороге при работе с родителями. Если с ребенком будут заниматься и в школе, и дома, это обеспечит более быстрое усвоение детьми правил безопасного поведения на улице и на дороге.
Для занятий с детьми можно использовать следующее тематическое планирование. Количество занятий по каждой теме может быть различным, это зависит от временных возможностей и от степени усвоения той или иной темы. Каждое занятие состоит из теоретической части и обязательных практических занятий.
Примерное тематическое планирование занятий по правилам дорожного движения
для начальной школы
|
Тема |
Цели и задачи |
Форма проведения практического занятия |
|
1 -и класс |
|
1.Ты и улица |
Сформировать у учащихся представление о необходимости специальных знаний по правилам дорожной безопасности. Ознакомить с составными частями улицы, с элементами дороги. Рассказать о том, кто является участниками дорожного движения, о разновидностях транспортных средств |
Конкурс рисунков или поделок по теме |
|
2.Безопасная дорога в школу |
Дать представление об опасностях, которые могут возникнуть в результате неправильного поведения на дорогах. Усвоить общие правила поведения, обеспечивающие пешеходу безопасность на дорогах |
Разработка безопасного маршрута от дома до школы и обратно |
|
3. Безопасный переход |
Ознакомить с видами пешеходных переходов, условиями безопасного перехода дороги. Развивать умение пользоваться правилами перехода дорог, имеющих разную ширину (с односторонним движением транспорта, двусторонним движением транспорта) |
Практическое занятие на школьной площадке |
|
4. Мой друг -светофор |
Познакомить с историей возникновения светофора, с видами светофоров. Объяснить назначение светофоров. Развивать умение и привычку соблюдать сигналы светофора, быть внимательным при переходе проезжей части дорог |
Изготовление поделок |
|
5. Дорожная азбука |
Дать представление о дорожных знаках, их названиях, назначении и расположении ("Пешеходный переход", "Подземный пешеходный переход", "Надземный пешеходный переход", "Пешеходная дорожка", "Движение пешеходов запрещено"). Учить читать дорожную азбуку |
Конкурс рисунков или поделок по теме |
|
6. Мы едем, едем, едем |
Ознакомить с видами общественного транспорта. Научить пользоваться общественным транспортом, правильно и безопасно вести себя в общественном транспорте, быть внимательными к окружающим людям |
Ролевая игра |
|
7. Повторение |
Повторить и обобщить полученные знания. Развивать умение применять эти знания на практике |
Сценарный праздник |
|
2-й класс |
|
1. Как разговаривает улица |
Расширить знания детей о дорожных знаках ("Дорога с односторонним движением", "Автомагистраль" "Велосипедная дорожка" "Движение на велосипедах запрещено", "Осторожно дети"). Обеспечить понимание дорожных знаков и дорожной разметки |
Конкурс рисунков или поделок по теме |
|
2. Что такое перекресток |
Познакомить с понятием перекресток, видами перекрестков. Учить определять виды перекрестков в районе расположения школы, дома |
Практическое занятие в районе расположения школы |
|
Тема |
Цели и задачи |
Форма проведения практического занятия |
|
3. "Волшебная палочка" регулировщика |
Познакомить с положениями регулировщика, соответствующими сигналам светофора для участников дорожного движения. Развивать умения различать и соблюдать сигналы светофора и регулировщика |
Ролевая игра |
|
4. Мы по улице идем |
Развивать внимание, умение определять опасные и безопасные участки улиц, дорог в микрорайоне, городе |
Практическое занятие в районе расположения школы |
|
5. Разговор с водителем |
Познакомить со значениями сигналов, подаваемых водителями транспортных средств (звуковые, световые; сигналы, подаваемые рукой) |
Ролевая игра |
|
б. Мы - пассажиры |
Закреплять знания о правилах пользования общественным транспортом. Развивать умения выполнять правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе, во время движения. Учить выполнять условия, обеспечивающие безопасность при нахождении на остановках маршрутных транспортных средств |
Ролевая игра |
|
7. Проходите -путь открыт |
Закреплять умения выбирать безопасные места перехода и грамотно определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части |
Ролевая игра |
|
8. Что такое ДТП |
Дать представление об опасностях, которые могут возникнуть в результате неправильного поведения на дороге. Анализ причин дорожно-транспортных происшествий. Развивать умение распознавать скрытую опасность на дороге, воспитывать стремление сознательно выполнять правила дорожного движения |
Встреча с инспектором ГИБДД |
|
9. Повторение |
Повторить и обобщить полученные знания. Развивать умение применять эти знания на практике |
Викторина |
|
3-й класс |
|
1. Знаки дорожные помни всегда |
Повторение изученных и знакомство с новыми дорожными знаками ("Место остановки автобуса и (или) троллейбуса", "Место остановки трамвая", "Жилая зона", знаки сервиса) |
Конкурс рисунков или поделок по теме |
|
2. Я - культурный пассажир |
Закреплять умение пользоваться правилами поведения пассажиров в общественном транспорте. Учить безопасно переходить проезжую часть дороги в местах остановок маршрутных транспортных средств |
Ролевая игра |
|
3. Пешеход-отличник |
Закреплять представления об условиях, обеспечивающих пешеходу безопасность на дорогах. Развивать умения пользоваться правилами поведения пешеходов в соответствии с требованиями регулировщика и сигналов светофора |
Практическое занятие на школьной площадке |
|
4. Безопасность при любой погоде |
Формировать представления о том, как различные погодные условия (жаркое солнце, дождь, туман, снег, гололед и т. д.) влияют на степень безопасности дорожного движения. Познакомить с особенностями безопасного передвижения в зависимости от времени года, в дневное и вечернее время суток |
Анализ ситуаций |
|
5. Велосипед - это транспорт или нет? |
Познакомить с велосипедом как с механическим видом транспортного средства, с правилами вождения велосипеда, с условиями, обеспечивающими безопасность при езде на велосипеде |
Практическое занятие на школьной площадке |
|